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2019-09-19 01:56 阅读:705次

 教学实践性的不足之处主要表现在课程设置以及内容划分中。第一点,实践教学的目标不够细化,这表现在教学内容上层次划分较为模糊,导致学生自身实践能力没有得到培养,而且,这种方式的教学目标也比较笼统,没有可操作性,这样一来就导致学生接受信息化的能力与其核心素养得不到发展与培养。第二点,学校的教学实践体系信息化水平太低。客观来讲,会计的角色在实践中是非常重要的,但因为老师对“互联网+”认识缺乏,如今企业广泛使用的会计软件老师没有更好的教授,导致学生对其不熟悉,这是实践教学体系中信息化水平低下的主要原因。

 

 此外,为促进出租车结构调整及节能减排,计划今年更新1000辆天然气车;2016年更新2000辆电动车和2000辆混合动力车;2017年 更新3000辆电动车和3000辆混合动力车。到2017年,累计报废更新车辆中电动车、天然气车、混合动力车各5000辆,其余更新为第五、第六阶段排 放标准的汽油车;油耗和污染物排放均减少20%。

 

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