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金榜娱乐首存优惠20%:中国大妈 要想让学生有效掌握新课知识,教师就要从预习的角度出发,为提高教学有效性奠定基础。学生通过有效预习,不仅可以了解即将学习的知识,而且可以明确自身认知结构中存在的不足,并在课堂中根据教师的讲解完善自身知识掌握情况。学生若没有有效预习新课,便很容易在课堂中表现出被动学习的状态,难以区分重点与难点知识,导致没有学习目标。所以教师应从组织学生预习着手,帮助学生掌握重点知识,确保学生能够有的放矢、集中注意力解决问题,提高学习的针对性。学生在把握学习方向后,就能调整自身心理状态,从而在提高学习积极性的基础上主动预习新知,养成良好的学习习惯。第一,培养学生的自主学习能力。预习不仅可以帮助学生掌握知识,而且可以使学生运用已学知识来学习新知识。第二,做好教学延伸,帮助学生完善知识结构。在预习中学生不仅可以阅读,而且可以思考,从而找出不理解的内容,激发解决问题的欲望。所以在这一阶段中,教师要及时对学生进行启发教育,引导学生阅读科普性读物,丰富学生的知识层次。学生只有做好充分的预习,才能提高学习效果,才能在缩短作业时间的同时,实现自主学习。第三,通过有效的预习帮助学生明确学习目标,使学生在自我检查的基础上掌握学习规律,明确学习重点[1]。 大藤峡水利枢纽工程长期补偿资金由国家发改委批复的一次性货币补偿资金和后续长期补偿补充资金构成,目前项目仍处于建设期,后续补充资金来源还未确定,本文将对长期补偿补充资金来源问题进行探讨。水电站发电量受上游来水影响显著,国内电站开发不断增多,2020年国内水电总装机容量将达到3.8亿kW[11],国内用电量需求受国内外经济形势影响大,导致电价和发电量波动较大;国内电力市场正在向市场竞争上网电价机制转变[12],这些因素将使持续加大高建设成本电站售电压力,随着长期补偿资金需求量的逐年提高,极有可能使水电站面临经营收入无法满足移民安置资金需求的现实问题,因此需由国家有关部门统筹,多途径筹措长期补偿资金,保障长期补偿安置顺利实施。根据王诗景[7]对逐年货币补偿安置资金需求量分析结果,征收土地补偿费和安置补助费仍是长期补偿资金的主要来源,此外可通过将长期补偿资金纳入发电成本、争取使用库区基金、将长期补偿资金计入电站电价等多种方式解决资金来源问题,减小项目业主长期补充资金压力。
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提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-22 20:17
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