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2019-09-18 15:18 阅读:705次

 ★新闻内存到2020年每省都将有高校设儿科专业为应对“全面二孩”时代儿科医生短缺的问题,教育部2月24日表示,将儿科学专业化教育前移,力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育。此外,教育部要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量,力争到2020年在校生达到1万人。

 

 (马菊玲译)笔者认为以往的阅读理论从静态角度进行分析作者意图及文本意义,而后融入心理学知识发展了阅读理论,接着运用语言学的研究方法丰富了阅读理论。随着认知科学的发展,人们把认知心理学及语言学的研究方法与文学研究相结合,它不同于理论的简单叠加,而是融合“认知”这一特征,开启了文学阅读的新阶段。目前,在高校,日本文学课程及日语阅读课程课时每年都在压缩,教学方法单一,教材文章的因素造成了学生对阅读不敢兴趣,无法把握文学阅读的精髓,也无法深刻理解作品的主题。从认知诗学角度看探讨文学阅读的过程,强调作者文本读者这三者的交互,重在分析阅读中的心智活动,这是一个动态过程,通过梳理文学阅读和认知的关系,分析文本本身的创造力及审美效果,能为文学阅读及其教学提供一种新思路。

 

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