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和记娱乐网站:中甲 将唇侧表面牙体磨除0.2~0.8mm,边缘置于接触点的唇部,预备上前牙的切缘为开窗型,预备下前牙缘为包绕型,预后成型之后排龈,采用硅橡胶取印模后灌注模型,酸蚀处理牙体,采用37%磷酸酸蚀凝胶涂抹,30s后清洁、吹干,采用超声波清洗瓷贴面喷砂,以5%氢氟酸对瓷贴面粘结面腐蚀1min,清洁、吹干,将硅烷偶联剂涂抹其表面,对等混合处理剂B液以及处理剂IIA液,黏合牙本质,涂抹在瓷贴面以及牙面30s,调和帕娜碧亚膏体,涂抹在瓷贴面以及牙体唇面的粘结面,将瓷贴面置于患者牙唇面的上就位,校正将多余的树脂去除。 综合所有因素研究显示,虽然《水文学》的PBL教学实践应用除在相关径流等水文计算问题上创设生动的问题情境等方面存在一定的局限以外,该教学模式在本科《水文学》课程教学中应用的可行性仍然很高,不仅满足了大部分学生的对新型教学法应用课堂的热切期待,还将极大地推动该课程的教学改革与发展。
问题状态:已过期
提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-23 21:43
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