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2019-09-19 10:39 阅读:705次

 教材是学生获取知识的主要工具,时代发展较快,会计的基本技能也越来越多样化、信息化,但是学校的教材更新较慢,不能满足社会的实际需要,使教学与实际脱轨。从中职院校目前会计基本技能用书来看,仍以珠算课程为重点,在这个会计电算化日趋成熟的时代略显落后,以往考地会计职业资格证书可以在电算化和珠算五级中选择一项,目前该证书已经被取消,可以适当地调整一下教材内容的编排,市场上电算化账务处理已经全面普及,学生应更多接触相关知识点的学习。因此大部分学生觉得知识脱节,学习的积极性不高。

 

 开展综合型的教学评价属于实践教学当中一个重要部分。对于新型实践教学方式以及模式,必须在评价方面进行相应的改革以及创新。整体思路就是打破以往单看测试成绩以及实习报告的评级方法,制定综合型的评价指标,借助定性评价和定量分析结合形式培养学生实践能力。进行定量分析之时,主要针对学生实习期间的测试成绩以及实习成果来评定分值。进行定性评价期间,主要是对学生实践期间的表现以及创新、创业精神加以客观评价,从更加全面、更加系统的角度来对学生实施考核评价。同时,教师还需把考核评价具体结果及时告知学生,进而让学生对自身不足进行查找,实现自我提高。综上可知,在服装设计和工程专业教学之中,实践教学属于重要部分,而且可以促使学生的综合素质得以提升。这一专业要求学生具备较强的动手能力,服装行业同样需要这种人才。因此,在该专业教学期间,需要着重对学生实践能力加以培养。教学期间,教师可对工作室这种教学方法加以运用,同时增强校企合作,组织学生积极参加比赛,并且开展综合型教学评价,这样才可对实践教学进行创新。

 

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