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2019-09-17 08:29 阅读:705次

 据研究表明,有学生表示教师讲授方法是否有意思会直接影响他们对地理学习的兴趣,长久以来,学生习惯由教师灌输知识,同时受中学地理课程的制约,学生学习地理的动机也受地理学科现实地位的严重影响。为了PBL教学能够顺利开展,教师作为组织者,应该积极营造宽松愉快的学习氛围,同时根据学生性格特征,成绩等因素分成平均水平差异不大的若干小组。同时教师作为引导者,要针对性设置问题,问题的设计要清晰准确。

 

 马旭认为,孩子没人带、找工作难等,是阻碍城市女性生二胎的最大原因。他建议,立足于社区,建立针对0岁-3岁儿童的“托幼”机构,减少育龄期女性的顾虑。

 

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